“Vamos conversar sobre corrupção e anticorrupção”

Inserida nas atividades desenvolvidas no projeto RedEscolas Anticorrupção, vamos realizar no próximo dia 18 de março uma Tertúlia que intitulamos “Vamos conversar sobre corrupção e anticorrupção”, mas onde pretendemos que os valores da transparência e ética, entre outros, sejam, também, “conversados”. Aparece! 14h30m, no Auditório da ESFROV.

 Na estufa e na horta também se aprende

Na Escola Básica Ferreira de Aves, a Estufa/Horta Pedagógica tem vindo a afirmar-se como um espaço privilegiado de aprendizagem ativa, inclusão e sustentabilidade. Este projeto resulta de uma articulação próxima entre os docentes de Educação Especial (José Carlos Neto e Cristina Azevedo) e o Clube Ciência Viva (Elisabete Pina), promovendo experiências significativas desde a preparação da terra até à plantação e colheita de produtos alimentares.

Ao longo das diferentes etapas — mobilização e enriquecimento do solo, sementeira, plantação, rega, manutenção e colheita — os alunos participam de forma prática e colaborativa, desenvolvendo competências científicas, sociais e funcionais. O contacto direto com a terra permite compreender os ciclos de vida das plantas, a importância dos recursos naturais e os princípios de uma alimentação saudável e sustentável.

A intervenção dos docentes de Educação Especial assegura a adaptação das tarefas às características e necessidades de cada aluno, promovendo a participação ativa, a autonomia e o trabalho em equipa. Por sua vez, a parceria com o Clube Ciência Viva reforça a componente experimental e investigativa, estimulando a curiosidade, o pensamento crítico e a literacia científica.

Mais do que um espaço de cultivo, a nossa estufa/horta é um laboratório ao ar livre onde se cruzam saberes, se cultivam valores e se colhem aprendizagens. Aqui, cada semente lançada à terra representa também o crescimento pessoal e académico dos nossos alunos, num ambiente inclusivo, colaborativo e inspirador.

Cristina Azevedo, Elisabete Pina, José Carlos Neto

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           Inscrição na 1ª fase das Provas e Exames 

Informamos que se encontram abertas as inscrições para a 1.ª fase das provas e exames na Plataforma de Inscrição Eletrónica em Provas e Exames (PIEPE)

 Inscrições 1.ª fase: 6 a 19 de março 

 Plataforma de inscrição: PIEPE

Para mais informações:

 Consulta o artigo no site dos EXAMES da página do Agrupamento. 

 Consulta o Despacho-Normativo 3/2026 que define regras para as Provas de Avaliação Externa e as  Provas de Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário para os anos letivos de 2025-2026 a 2027-2028.

 Consulta a NORMA 01/JNE/2026 com as instruções para a inscrição nas Provas e Exames do Ensino Básico e Secundário.

Ainda tens dúvidas sobre a inscrição nas provas finais ou exames nacionais 2026?

Dirige-te aos serviços administrativos da escola no horário: 08h30-16h30.

Desporto Escolar – Boccia

O Grupo de Equipa de Boccia, após 3º Concentrações, o nosso agrupamento conseguiu o apuramento para a Fase Final, só com vitória, na categoria por equipa. Apurou-se ainda para a Final na categoria Individual (I3), em segundo lugar, o atleta Joel Santos (10ºJ).

Esta Fase Final realizar-se-á no próximo dia 15 de abril, na Escola Básica Ferreira Lapa, juntando os 2 primeiros classificados das várias séries, e quem vencer, disputará o Regional, no dia 24 de Abril em Tondela.

Todos os atletas que fazem parte deste grupo de equipa estão de parabéns, inclusive os árbitros pelo excelente desempenho nas várias concentrações.

Podcast - Celebrar Luís de Camões

Mobilidade à cidade de Benevento, em Itália

No âmbito do programa Erasmus+, quatro alunos e duas docentes do nosso Agrupamento, realizaram uma mobilidade à cidade de Benevento, em Itália. O projeto tem como principal objetivo promover uma utilização mais consciente, ética e responsável dos meios digitais, com foco específico na prevenção e no combate ao cyberbullying,

O programa integrou momentos de trabalho colaborativo com estudantes italianos, checos e turcos, permitindo a partilha de experiências, metodologias de aprendizagem e perspetivas culturais distintas. Esta interação contribuiu para o reforço das competências linguísticas, sobretudo em inglês, bem como para o desenvolvimento da autonomia, responsabilidade e espírito crítico.

Esta experiência constituiu uma oportunidade de crescimento académico e pessoal, reforçando valores como a cooperação, a empatia e a cidadania europeia.